![\"\"](\"https:\/\/stprovidencia.cl\/web\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/quien-marco.png\")
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Marco Antonio \u00c1vila<\/strong>, militante de Revoluci\u00f3n Democr\u00e1tica (RD) es profesor de castellano. Tambi\u00e9n ha ejercido puestos directivos, como jefe de una Unidad T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico (UTP) y como director de establecimiento. Ejerci\u00f3 el cargo de Coordinador Nacional de Educaci\u00f3n Media durante el segundo gobierno de Michelle Bachelet y actualmente es creador de contenidos de portales como Educar Chile<\/strong> y como Jefe de proyectos en Fundaci\u00f3n Chile<\/strong> que defienden la educaci\u00f3n privada.<\/p>\n Para hacer un juicio justo, se deben poner todos los elementos sobre la mesa. En ese sentido, cobra relevancia reconocer la trayectoria profesional y pol\u00edtica de los ministerios y adelantarse a los hechos en base al trabajo que ya han realizado, en este caso, destacar los cargos directivos y su rol en Fundaci\u00f3n Chile que dan cuenta del perfil de quien tiene la cabeza del ministerio.<\/p>\n El nombramiento de \u00c1vila al Ministerio de Educaci\u00f3n, fue considerado como una \u201cbuena se\u00f1al\u201d por tratarse de un profesor quien asume la cartera, sobre todo en contraste con los \u00faltimos ministros que nada tienen que ver en esta materia.\u00a0\u00abCreemos que esta es una se\u00f1al muy importante y esperamos que signifique fundamentalmente poder avanzar en conjunto con las nuevas autoridades respecto de aquellas materias que tanto esperamos para la Educaci\u00f3n chilena\u00bb<\/strong><\/em>, se\u00f1al\u00f3 Carlos D\u00edaz Marchant, presidente del Colegio de Profesores. Sin embargo, otros profesores ya han ejercido el mismo cargo, como es el caso de Yasna Provoste, Mariana Aylwin y Ernesto Schiefelbein que, a todas luces, demostraron que no por tener licenciatura en educaci\u00f3n implica hacer un trabajo c\u00e9lebre en el ministerio de educaci\u00f3n.<\/p>\n EducarChile, por su parte, es una plataforma en la que confluyen trabajos del Estado de Chile y Fundaci\u00f3n Chile, recibiendo colaboraci\u00f3n de entidades p\u00fablicas y privadas. La principal cr\u00edtica que se le tiene a esta es que perpet\u00faa una visi\u00f3n estandarizada de la educaci\u00f3n, convirti\u00e9ndola en una brecha de segregaci\u00f3n hacia los j\u00f3venes de familias trabajadoras.<\/p>\n Fundaci\u00f3n Chile tiene como socios al Estado de Chile y a BHP Billiton, que es una de las transnacionales mineras m\u00e1s grandes del mundo, extrayendo petr\u00f3leo, hierro, cobre, diamante y carb\u00f3n entre otros. En Chile es due\u00f1a de Minera Escondida y BHP Pampa Norte. Esto es un dato no menor, que da cuenta de los nexos empresariales ligados al sector privado, los cuales hist\u00f3ricamente han presionado a los distintos gobiernos para ver sus bolsillos beneficiados.<\/p>\n Ambas fundaciones promueven una Iniciativa Popular de Norma, esta se\u00f1ala expl\u00edcitamente que no buscar\u00edan la gratuidad universal. La raz\u00f3n de esto, es que defienden la existencia de instituciones privadas y que estas incluso tengan la posibilidad de recibir financiamiento por parte del Estado, como lo hacen hoy los colegios adscritos a gratuidad que implica la mantenci\u00f3n del mercado de la educaci\u00f3n, aun cuando se habla de que deben ser \u201csin fines de lucro\u201d.<\/p>\n Hay al menos dos problemas que pesan en relaci\u00f3n a las demandas docentes. La primera<\/strong> tiene que ver con el propio gabinete de Gabriel Boric, en relaci\u00f3n a que cualquier medida que implique un mayor presupuesto hacia la educaci\u00f3n, debe mediar con el Ministerio de Hacienda, que tiene tarea dirigir la administraci\u00f3n financiera del Estado y que estar\u00e1 bajo la direcci\u00f3n de Mario Marcel, quien fue director de Banco Central y uno de los hombres que son reconocidos como de la ex concertaci\u00f3n, y cuyo nombramiento alegr\u00f3 a los grandes empresarios.<\/p>\n El segundo<\/strong> problema pasa por el programa educativo de Boric, que mantiene la esencia del programa de Bachelet. Uno de los puntos en com\u00fan, es la l\u00ednea de la falsa desmunicipalizaci\u00f3n con el traspaso de los colegios a los Servicios Locales de Educaci\u00f3n (SLEP) que no recoge las demandas de los profesores para que sea el Estado quien se haga cargo de la educaci\u00f3n.<\/p>\n Producto de la Ley SLEP, se han despedido a miles de profesoras y profesores. El Colegio de Profesores denunci\u00f3 que finalizando el 2021 hubo 5 mil despidos.<\/p>\n Un tercer<\/strong> aspecto que cobra total relevancia, es la pasividad de las direcciones del Colegio de Profesores, que han cumplido un rol desmovilizador. No convocan a las asambleas de base para que sea en estos espacios donde se defina un plan de acci\u00f3n para enfrentar los ataques a la docencia. Adem\u00e1s, existe mucha confianza y expectativas en el nuevo gobierno situaci\u00f3n que choca con la realidad en cuanto Boric continuar\u00e1 con el traspaso de los Servicios Locales de Educaci\u00f3n P\u00fablica, que ya ha sido denunciado por el mismo gremio como una pol\u00edtica que profundiza el modelo privatizador de la educaci\u00f3n, y la educaci\u00f3n no traspasada al Estado.<\/p>\n En este sentido, el problema de la educaci\u00f3n es estructural y pasa por la falta de financiamiento y la falta de espacios democr\u00e1ticos en donde sean las comunidades educativas quienes establezcan las necesidades que tienen las distintas escuelas.<\/p>\n La dirigencia del Colegio de Profesores tiene una espera pasiva, denunciando por arriba, pero sin llamar a asambleas de base en donde se decida un plan de acci\u00f3n para frenar no solo los despidos, sino la pol\u00edtica implementada con los SLEP y encauzar una lucha por la recuperaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n P\u00fablica y contra el trabajo precario.<\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Marco Antonio \u00c1vila, militante de Revoluci\u00f3n Democr\u00e1tica (RD) es profesor de castellano. 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